想复读的学生们：积极主动迎接挑战
目标清晰：想复读的学生们一般有既定目标，希望用复读提高自己的考试成绩，考上理想的大学。这类目标感使他们能够更有效率坦然地面对复读过程的艰难。
心理上的准备充足：这样的学生在确定复读以前，已对复读的压力和挑战拥有充足的思想准备，能以更良好的心态解决学习上的困难。
学习动机强：因为复读就是他们做出的选择，她们在学习中会加倍努力，学习动机也比较强。
家庭支持：想复读的学生们一般能够得到家中的理解和支持，这为他们提供了强大的心理适用，缓解了复读过程的工作压力。
不愿复读的学生们：体会大量痛楚
思路不清晰：不愿复读的学生们一般没有既定目标，她们也许只是为了应付父母的期待而选择了复读。这样的情况下，复读的一个过程对他们来说是悲伤的。
精神压力大：这样的学生在复读环节中非常容易感到迷茫和压抑，特别是当她们觉得复读不是自己真真正正的选择时，这类精神压力会非常大。
学习效率不高：因为缺乏内在学习动机，不愿复读学生在复习的时候很有可能表现出厌学心理，造成学习效率不高，从而加重他的痛楚。
欠缺家庭支持：如果家庭对他们的选择不能理解或不兼容，这样的学生能够感受到更高心理压力，复读的一个过程就会更加艰辛。
怎样缓解复读的苦楚
不论是想复读或是不愿复读的学生们，都可以通过以下方式来缓解复读过程的痛楚：
制定有效总体目标：设置行之有效的总体目标，避免因总体目标太高而出现过大的压力。
寻找心理关怀：和家人、朋友或者技术专业心理学咨询师沟通交流，得到心理状态帮助与支持，减轻复读环节中心理压力。
保持良好的心态：乐观面对复读里的考验，懂得调整情绪，防止消沉情绪影响。
合理安排时长：科学安排学习和休息日，保持良好心态，提高学习成绩。
探寻学习伙伴：与其它复读生组成学习组，相互勉励，共同奋斗，缓解无力感。
结束语
复读是不是痛楚在于考生个人意向和心理状态。想复读的学生们因为目标清晰、心理上的准备充足，可以更有效率坦然地面对复读里的考验；但又不想复读的学生们则有可能体会出更多的痛楚。无论选择怎样，学生都应该根据自身实际情况，科学合理地解决复读过程的压力和挑战，争得实现自己的理想与目标。
