复读的本质是为国家选拔真正优秀的人才提供补偿机会！不得不承认，在实践中，复读教学已经偏离了这个中心的本质，这里不方便分析原因。但真正爱国爱生的理性教师，在明确了复读的中心本质后，将开展符合国家利益和学生个人利益的教育工作。
高考成绩出来后，总会有学生，尤其是家长咨询班主任复读。然而，我们必须把我们的准备放在第一位。高中三年，尤其是高三的时候，我们反复强调一个观点:我们必须努力学习，才能真正展示我们的智力水平，定位我们的生活。从这个角度来看，有两个问题:
首先，经过努力学习，当高考成绩与普通模拟考试真实成绩一致时，无论成绩如何，都不适合复读。原因是三年足以应付高中课程，如实反映高考的真实智力水平，一年之内很难改变事实。
其次，当老师反复强调勤奋与努力的意义和强大的关系时，学生不能在学校努力工作，这些学生一般不适合复读。原因是不知道21天内养成了多少习惯，所以在复读的时候不太可能改变这个习惯。
也就是说，以上两类学生不适合复读。那么什么样的学生适合复读呢？
在高考过程中，因意外而发挥异常作用的学生，即高考成绩与平时的模拟成绩和真实水平完全不一致，适合复读。原因是这些学生各方面都有复读的基础和信心。唯一要克服的心理问题是我们能否承受复读带来的心理压力。
说到心理问题，这是一个必须提到的问题，也是很多学生无法逾越的问题。众所周知，时间是宝贵的，生命是有限的。再加上金钱和精神贡献，一些考生在复读期间压力很大，尤其是在高考和高考期间，因为压力和高考异常。因此，心理素质低的学生绝对不适合复读。
以上的所有内容就是小编对于判断自己适不适合复读方法的解答了，希望对大家有所帮助。如果你想了解更多相关信息，可以去复读帮网站看看！
