事实上，实施计划表明，要稳步推进配套改革，加强对普通高中课程实施的评价和监测，稳步推进高中课堂教学，科学安排教学计划，创新教学管理和课堂管理模式。记者了解到，为了应对高考的全面改革，长沙部分高中提前探索并尝试选择课堂和课堂教学。
高一实行学科选课
昨天下午，天心区雅丽学院中学召开了家长会。专家和教师解释了湖南新的高考政策，指导了科目的选择，吸引了近500名高中家长参加。科目的选择和招生已成为家长关注的焦点。
“这次家长会议只是学校应对新高考改革的措施之一。”雅丽学院中学校长龙检罗说，学校从2018年高中一年级开始选修课，本学期实施了选修课。目前，学生选修课的数据已被收集了两次。记者看到，两个选修课的数据是不同的，第一个选修课的历史学生应该超过物理学，而第二个选修课则相反。在选修课的组合中，最多的学生选择物化学生、物化学生和生理学生。
“为了引导学生选择更科学、更标准化的科目，学校将在五一假期收集第三次数据，然后根据语言和数字的历史对行政课程进行分类，然后在今年的高考后选择教学课程。”龙检罗说，新的高考“无论文理、选课”，从行政班到教学班，高中转学、教育资源、教学管理和分配压力，学校将引入选课系统、人脸识别系统、综合质量评价平台等，按照“提前准备稳步推进”的原则实施新的高考改革。
在科目选择方面，他建议学生科学选择，充分考虑个人兴趣和优势、专业要求、学校条件等因素，并征求教师和家长的意见，“选择自己的优势、爱、适当、需要”；同时，我们应该仔细选择，一旦我们选择了课程，尽量避免改变主题，因为如果我们选择了一段时间后改变主题，就很难补习已经开展的课程。”不同的学校，不同的学生，不同的水平，选择的结果应该很难有共同点，这就是选择课程的困难。因此，高中可能面临缺乏教师结构或一些教师的过剩。”龙检罗告诉记者。
课堂教学的选择将成为一种新形势
记者访问了解到，事实上，长沙的许多高中都在尝试选择课程和教学。在庐山国际实验学校，虽然高中一年级没有实施所有学科，但四年前实施了班级制度，学校还组织了模拟班级选择等措施。自2017年以来，长沙第六中学启动了英语、数学、物理、化学四个学科的“分层班”教学试点工作。
“高考综合改革实施后，必然会给高中教育带来深刻的变化。”省教育厅相关负责人表示，高考综合改革增强了学生的选择权。在完成必修课的基础上，学生根据自己的兴趣和优势以及高校招生专业的学科要求自主选择学科。选课后，选课教学方法将成为一种新形势。对于高中来说，这无疑是教育模式的转变。要更加注重因人施教，进一步完善课程方案，优化课程结构，为学生选课创造必要条件。同时，要改变传统的固定班级教学模式，探索建立行政班与教学班并行的教学组织模式，对学校的教学组织和日常管理提出许多新的要求。
此外，高考综合改革带来的选课对普通高中的办学条件、师资配置和资金投入提出了新的更高要求。例如，上海和浙江改革后，高中教育投入和教师配置增加到120%。“这就要求我们不仅要深入挖掘现有资源潜力，提高利用效率，还要加大力度，提高条件保障水平，进一步完善高中建设标准、设备配置标准、教师配置标准和资金投入机制，为深化教育教学改革创造必要条件，适应高考综合改革。”负责人说。
