五年制高职这个概念
五年制高等职业技术教育(通称五年制高职)就是指招生初中毕业，推行五年制的高职教育，是中国高职教育的主要方式。主要分“三二分段制”或“五年一贯制”二种教学方式。
1.三二分段制学生们需要在中职学习过程参与“三二分段”中职接高职院校统一专科单招选拔性考试，考试合格者升上对接的高等职业院校进行2年大专学习培训，修业期满考试合格者，由学院授予普通高等学校全日制教育专科学历证书。国家教育部毕业证书学信网上学历认证网络信息中心申请注册，学生特点填“三二分段”。如不及格，按一般中职大学毕业生解决。
2.五年一贯制高职院校一般由市级教育局统一一次申请办理录用办理手续，录取的考生在同一所高职院校学校入读，前三年依照一般中职教育的管理条例进行监管，学语文、数学课、英文、政冶、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、微生物等专业课和相关专业科目;后两年列入普通高等学校管理方法范围，设立专科层次的基础课公共课，与此同时提出了论文(设计方案)的需求。第三学年度完毕学校没发中等职业学校学校毕业证。五年修业期满考试合格者，由学院授予普通高等学校全日制教育专科学历证书，学制标明“五年一贯”字眼，学历认证内容中学生特点写“五年一贯制高职院校”。
五年制高职的优点
五年制高职特点和优势是，这将中职教育和高职教育全线贯通，学生们以及家中花费的文化教育成本低，而文化教育经济效益和收益比较高。它一体化设计学生们的基础知识、能力及素质结构，统筹规划中高职教育的课程设置，在大学五年时间内，既保证了高等职业教育的文化素养规定，又达到世界各国塑造类似高职院校优秀人才技术专业技术课程合理课时三年以上的需求。
在课程设置上，它是以经济社会需求为导向，增设了主导产业和高新科技运用、机电一体化技术、模具设计与制造、电商、汽车营销与服务及旅游管理专业等，集中体现可用、新起、当代、复合型等特性，紧密切合经济与社会发展需要，因而广受社会发展热烈欢迎。大学毕业生需求量很高。用人公司点评，五年制高职大学毕业生“操作能力比一般本科毕业生强，知识体系比一般中职生优”，被称作“中职在校大学生”，就业前景非常好。
