一、强不自信
相信大家都有不自信的觉得，可是高考复读生经历过高考失利的冲击，对自己的思维形成了危害.水平.动能猜疑：在日常生活中，他们会觉得不敢面对爸爸妈妈[新浪微博]；在隔壁邻居眼里，觉得低人一等；在学生中，我觉得我的专业技能比不过别人。
除开高考严厉打击，起点低、基础薄弱是一些分太低学生不自信的另一个缘故。求真务实的说，一些分太低学生和其它学生们不立在同一起跑线上，学习培训底子薄.基础薄弱，不自信是在所难免的。在这一方面，高分数高考复读生相对较好，由于尽管他们并没有进入大学，但是他们有更强的高考成绩，觉得满怀信心。
二、高焦虑情绪
这几乎是全部高考复读生的“常见问题”。最大的一个表现就是考试中得与失：高三复读期内，不管什么方式的测试，他们也特别敏感，一旦成绩差，就会变得很焦虑情绪。这样的事情在常规高三班并不是很显著。高三复读班学生们长期存在高焦虑情绪，通常是而且他们的总体目标比一般高三学生更加明确：考过院校似乎成了她们唯一的信仰。越是这样，她们承受压力也就越大，焦虑情绪就越重。
除此之外，它也来源于社会发展.家中压力也加重了高考复读生的焦虑。父母们更在意的是：一年能提升考多少分？我们可以确保来年上一本分数线吗？父母的态度无形之中给高考复读生增强了工作压力：来年比现在强，一年长考多少分。在这样的心态下学习培训，相对高度焦虑地担忧得与失不奇怪。
三、正视自己
高考复读在生活中遇到了非常大的冲击。但高考复读生能克服高考失利的自卑感，有效自我评价的高考成绩，在补习时正视自己.自我评价是很重要的。仅有理智地接受现实，总结得失，充分发挥自己的优势与优点，才可以合理地接受现实。.针对性地合理安排时间，选用适宜个人优点的复习计划，踏踏实实地迈开每一步，为下一年的总体目标而奋斗。
四、培养自信
学生们紧张和压力比应届生要大一些，由于经过一年的勤奋，她们有家人和老师的期望，因此高考复读生非常容易感到迷茫。在这样的情况下，爸爸妈妈不仅关注孩子一年后的名次比得上在今年的提升是多少？你会被名牌大学录用吗？因为母亲的这样的心态事实上增强了高考复读生心理压力，除此之外，高考复读生应当正确看待一般的测试，立即填补空缺，家长应该自始至终鼓励高考复读生的自信。
五、保持良好的心态
高考复读要心理状态轻轻松松，即便考得不好也别烦闷。说到底高考考试并不是人生道路唯一的路，只要肯努力就可以了。实现自我价值的突然降低有许多种，许多成功者并不是重点大学，文凭并不是很高。
六、更改冷淡
很多教过高三复读课的教师都是有清晰的认知：在高三复读课堂上，人际交往非常容易不闻不问（尤其是在入校前期）。这是因为高三复读课的学生们来自各式各样的院校，有着不同的环境，忽然都集中在一个新环境中，难以立即创建彼此之间的认可，造成学生们缺少沟通和信任感。有的学生乃至表现出了没有安全感和儿童自闭症。他认为，她们四周的所有学生，特别是成绩优秀的学生们，都是我们将来高考考试的潜在敌人。假如这样的心态在高三复读课堂上长期存在，就难以形成一个融洽的团体。
不容置疑，和睦融洽的学习氛围有利于学生们心情愉快、积极情绪、信心提高，慷慨激昂。.优良心理状态投入到了日常的学习和生活中；人际关系不好.充斥着冲突和冷淡的自然环境会导致学生们的抑郁症。中国古代思想家.教育学家孔子曾说过:“人以群居动物。”人都是社会发展时代的产物，社会认知是一个人的本质特征。
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