长沙明达中学校长曹建新认为，新的长沙招生政策的出台有利于学校招收学科成绩优异、综合素质全面发展的学生，为学校创造特色教育提供更好的外部环境。
曹建新承认，如今，明达中学越来越充满活力，校园美丽，校舍新，学生好，赞扬，新的招生政策让她像春风一样绽放，明达中学今年春天，抓住前所未有的发展机遇，在长沙公立“著名学校”，积极突破，把“私立学校”变成“著名学校”。
优质教育突破提供个性差异化教育
长沙市明达中学原名长沙市达才中学，是长沙市教育局直属、百年名校明德中学托管、集全日制普通初中、普通高中、高考复读部为一体的完整中学。
学校与明德中学实现了资源共享、无缝对接、强合作，坚持明德中学“真诚”校训和“磨血教育”精神，培养“诚实、无私”校风，“奉献、快乐”教学风格，坚持素质文化教育、优质特色道路，致力于培养“区分、应用”新时代的学生。
学校不仅尊重学生天真自然的品质，尊重学生的个性，还尊重学生身心发展的规律，使其回归生活本色，达到“材料”。
长沙明达中学从复课开始，逐渐发展成为一所招收一年级和一年级新生的完整中学。目前，学校有近3000名学生。在十多年的发展过程中，学校一直强调学生的全面发展和综合素质的提高。
明达中学校长曹建新说：“这项政策必须符合公众舆论。这是一个民生项目，将促进教育的公平发展。这也让所有的教育工作者都感受到了政府改革的决心、勇气和责任。这对私立学校来说既是一个机遇，也是一个挑战。”
“公立学校和私立学校的政策将公立学校和私立学校提升到政府层面的同一地位，这将有助于私立学校的发展。新招生政策的出台有利于学校招收学科成绩优异、综合素质全面发展的学生，为学校创造特色教育提供更好的外部环境。”曹建新说：“该政策也对私立学校提出了新的要求。”
“学校如何吸引学生和家长？”曹建新认为，从私立学校的角度来看，重点是将学校建设成为一种能够吸引学生和家长的特色、内涵和“优质教育”。
随着长沙集团化办学的发展，名校带动薄弱学校，在短时间内迅速提高薄弱学校的师资、硬件和办学理念，公立学校中学与学校之间的差距将逐渐缩小。曹建新说：“然而，人们的需求可能更具特色。公立学校不能完全满足人们的需求。在私立学校，我们可以从全面培养学生的角度提供越来越全面的教育。”。
根据长沙市政府的新招生政策，明达中学打破了传统的教育成绩录取方式，实施了综合质量评价和学业成绩综合录取方式。在面试阶段，主要采用专家现场辩护的形式，注重学生的表达能力、辩证思维能力、创新潜力和对社会的责任感。
明达中学自学生入学以来，采用了综合质量评价体系，不仅评价学生的成绩，而且评价学生的综合质量，如思维状况、集体生活、人格测试等。中英文等文科评价还推出了笔试和面试的综合评价，通过面试培养学生的表达能力和逻辑思维。曹建新总结道：“现在更多的家长关注学生的成绩，也希望孩子能全面健康地发展，这可能是私立学校应该更加关注的，提供个性化的特色教育。”
特色教育的突破应该让学生成为最好的自己
人的成长绝对不能等同于按照固定标准和统一模式生产的标准化产品。曹建新赞成了“教育就是成长”的伟大教育理念。教育更像是农业，而不是工业；教师不是工程师，而是启迪智慧和滋养心灵的导师。学校应尊重生命成长的规律，建设充满智慧的天堂和盛开美丽生命之花的花园，使每一个精神都能展现生命的活力。
因此，为了促进每个学生的充分发展，教育必须遵循“以学生为导向”的原则。体现在教育教学中，教师应该有强烈的学生立场，能够同理心，愿意倾听学生，敞开心扉信任学生，善于促进学生的自我觉醒、自我规划、自我成长和自我发展。传统教育实施教学模式、一刀切的教学要求、统一的教学进度和相同的教学评价标准，忽视学生个性差异的不同需求，使“吃”、“吃”、“吃”现象随处可见，因此必须加强分层教学原则，消除学生学习自卑、骄傲等消极心理，使所有学生都能通过自己的努力，品味成功的喜悦。此外，独立学习原则也是促进学生充分发展的主要原则。教师应在教学的各个环节都成为学生学习的促进者，教师必须始终以参与者、支持者、指导者的身份出现，课堂原则应成为教师和学生之间沟通的桥梁和纽带。
曹建新总结说：“要为学生的终身发展奠定基础，开展特色教育，我们应该从三个方面做好准备。”。第一个方面是学习准备，第二个方面是合格公民的准备，第三个方面是职业教育的准备。
首先，在办学方面，为了让学生进入理想的大学，学校应该提供更好的教育教学服务。“有些学校成绩好的学生可能更受重视，但在明达中学，他们特别强调每个学生都受到尊重，每个学生都受到平等的重视。”曹建新说，课业学习最重要的是课堂。只有确保高效的课堂，我们才能为学生腾出更多的时间。课堂效率低下，学生需要花更多的时间来确保基础学习。
曹建新说：“提高学生的独立学习能力非常重要，”他说，让学生真正提高他们的独立能力，他们自然会在学习过程中更容易。”一年级和二年级的学生每周有三个第八节课，这是学生自由活动的时间。通过课堂效率和学生独立学习能力的提高，他们可以减轻负担，让学生有更多的时间做他们喜欢做的事情。”
“有些老师总是觉得如果他们在课堂上说得不够，他们就无法达到效果。事实上，他们仍然没有取得大胆的突破。”曹建新要求严格遵守课时。”有些人不能放下他们的心，不能放下他们的手。他们总是觉得时间不够。这是错误的。明达严格控制课时，要求教师在有限的时间内完成基本任务。”
第二个准备是为合格公民做准备。合格公民范围很大。曹建新主张掌握几个基本要素。
“独立生活能力、独立学习能力和健康的身心。”曹建新认为，这三个要素是合格公民的基本组成部分。生活能力是学生在成长过程中学习的基本生存技能；教育的最终立足点是提高学生的自学能力；健康的身心是合格公民所必需的。
曹建新说：“学校提供锻炼的氛围和机会，重点关注学生的体育兴趣，培养基本的锻炼习惯和能力，“让学生热爱锻炼，能够锻炼”。
曹建新还表示，明达中学非常重视学生的心理健康，“每个新生都必须进行心理测试，并为此建立档案。”
曹建新带领明达中学团队倾注管理心血，“重视职业规划，帮助学生找到未来的成长方向”。
曹建新一直强调职业幸福。“现在很多人工作了几年就觉得累了，因为工作和自己的兴趣和性格不匹配，所以被迫工作，职业幸福感不强。”曹建新感慨道:“很多高分考生并没有像人们想要的那样做出巨大的贡献，很多‘状元’之所以默默无闻，是因为他们选择了所谓的热门专业，忽略了自己的爱好和潜力。”
曹建新说：“我们为学生提供各种体验的机会，在实践中慢慢找到自己的兴趣点，”，明达中学与中南大学等知名大学对接，定期带学生参观，与大型汽车企业对接，让学生练习，与农业基地合作，让学生体验生活，戏剧俱乐部成员经常看戏剧，让他们对艺术有更多的了解。
“我们对如何让学生在中学个性化成长做了很多探索。”曹建新说，这并不局限于教科书知识和专业专业学校。通过一系列的实践扩展，学生可以吸收教科书以外的精神营养。创造条件，让学生走出学校，进入社会，进行各种调查和研究，培养他们独立思考、独立探索、调查、分析和应对各种挑战的能力。
校园文化突破环境，人美育心
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“学校的物质基础是影响学生精神世界的手段。”也就是说，一个和谐美丽的校园环境可以不知不觉地培养学生的情感，塑造学生的心灵，其教育功能不容低估。
明达中学位于辛亥革命先驱黄兴故乡黄兴镇，位于长株潭融城核心蓝田工业园区，北临鹿芝岭，南临浏阳河，绕城高速公路、长珠高速公路交汇处，地理位置优越，办学环境优雅，校园规划科学，整体布局合理。
“山水人文，明德才华”。曹建新指出，“我们应该经营一所有内涵的特色学校。它不仅是一个单一的特点，而且是为学生的全面发展做准备，这是我们办学的主题。”
学校始终注重校园环境的审美教育作用，努力营造良好的环境氛围，追求“润物细无声”的教育境界，让一朵花、一片叶子、一棵植物、一个亭子、一个池塘在学生的成长过程中留下印记并发挥作用。安静的走廊引导学生雄心勃勃，水安慰学生平静，磨盘古道磨练学生走向道路。所有的建筑和景观命名都突出了文化的光辉。美丽的校园让学生感受到时间和历史的细节，深受校园文化的影响，塑造学生健全的个性，激发学生的知识欲望和创造力，培养学生强烈的责任感和使命感。
景观的概念是“学校环境安静，回归自然”。许多学校位于市中心，交通便利，而明达中学则完全不同。曹建新笑着说：“古代著名的学院大多在环境安静的地方”。景观意味着自然，即“按照自然教育和成长的规律，进行自然教育”。
人文意义的制度化不仅是为了教师，也是为了学生。从管理和制度上突出人文关怀，使教师和学生受到尊重，培养学生的人文素质和人文情感。曹建新解释说：“为什么要对文科科目进行笔试和面试评估？其目的是培养学生的人文素质。”
对于未来，曹建新信心满满。他意味深长地说，基础教育应当创造适合不同学生发展的环境，评判教育和学校成功与否，不仅应该看现在，更要看所培养的学生五年、十年、二十年后在干什么，是否能为国家、为民族撑起一片蓝天。我们需要提倡一种“大气”的教育，这种教育视野广阔，目标长远，底蕴深厚，品味高雅，能够为学生终身发展和幸福生活奠定基础，让每一个学生成为最好的自己。
