26年前，孙培文28岁，是湖南省重点中学桃源县一中副校长。2000年，他提交了辞呈，来到同升湖学校担任校长。
民办学校前期往往存在招生难、学生管理难等问题。孙培文的回应是“没有改革创新，民办学校很难成为名校”。他的初衷很明确，就是培养让学生受益终身的能力和品质。考察了全国各地的知名学校，前往欧美等国进行了交流和采访，他总结出了三个直白通俗的词——健康、良好的心态和良好的习惯。“我认为，能让学生受益终生的，不是眼前的考试成绩，而是身体强壮，心态好，行为习惯好。”
建校初期，很多人认为同湖学校的学生大多是家庭条件好但文化成绩不一定优秀的孩子。在孙培文看来，别人眼中学生的劣势是学生的独特优势。现在回想起来，他的学生中有“2014年世界上最有影响力的中国科学家”，世纪嘉园的创始人，墨尔本创业的澳大利亚湖南商会会长，十八洞村支书，致力于“精准扶贫...所有这些都是各个领域的佼佼者。
“这些孩子有很多优秀的品质，比如情商高，视野开阔等。只要能激发他们的兴趣，他们就能挖掘出无限的潜力。关键在于教育工作者是否搭建了一个适合他们成长的平台。”2010年，孙培文将传统学生改为学生能力发展中心，开发了一系列有针对性的特色课程。目前，学校已经开设了10大类200多门特色课程供学生选择。学校的大型活动由学生自己组织，学生自己选择校服和食堂食谱。从课堂学习到课外活动，再到日常生活，孙培文给予了主动。
孙培文作为教育部西部地区的教育顾问，致力于促进教育均衡发展。2008年，他带领教师支援汶川地震救灾工作，是第一支进入地震服务高考的教师志愿者队伍。2016年，同升湖学校与丹勋基金会合作，准确帮助贫困学生，接受陕甘宁革命老区的孩子上学。
“身体健康，心态好，习惯好”，“向学生学习，向父母学习，向同事学习”，“每个人都是人才，每个人都可以成为人才”，“相信学生，依靠学生，发展学生...孙培文简单的教育观念包含了对每个学生的尊重、信任、关心和鼓励。在民办教育的新形势下，孙培文认为保持育人的初衷是根本。“只要学校办得好，服务做得好，就能迎来民办教育的春天，不断变化！”
