去加拿大读高中的推荐信怎么写,加拿大普通高中推荐函创作详细介绍,加拿大留学
去加拿大读高中的优点
去加拿大上高中，因年龄小，能够较早的融进加拿大的语言环境，有益于语言的表达快速提升与发展。得到加拿大高中毕业证书后能申请加拿大重点大学，与本地生用同样的标准市场竞争加拿大大学本科的学业奖学金。加拿大并没有全国统一的教育体制，中学教育和高等教育一样由各地教育局承担。加拿大普通高中采用学分，每门课一个学分制，修够30个学分就可以大学毕业。在其中16个学分是选修学分制，14个选修课学分制。
加拿大普通高中留学，推荐函要怎么写?
1.邀请人挑选：了解你“高手”
挑选邀请人，要请那种有一定声誉的。中国学生们周围，分布着那么两类人，一类是“高手”，例如某某某大学教授，某某某中科院教授，他们因地位高而显出信誉度。在中国，这种人团本与学生没什么学术研究关联，但学生根据诸多关联寻找这样的人强烈推荐肯定是有的。另一类人，是学生的老师，她们教学生课程内容，引导学生试验，也称为“了解学生们得人”，但是这些专家教授一般名气非常有限，没什么国际竞争力。左走，或是往右?我们自己的意见是最好找“了解你高手”，当二者只能选择其一时，就选择了解自己的人。千万不要为了能挑一个所说高手，而找一个不太熟悉你邀请人。信赖都是基于了解的基础之上。
在海外，推荐函许多是教师亲笔写进行，而且要求学生们Waivetherighttoaccesstherecommendation(舍弃见到推荐函的权力)。也有一部分专家教授，由于向索要推荐函的学生们许多，那样专家教授就要学生们先写出推荐函的原稿，随后专家教授进行调整进而终稿。但在中国，学生们写好推荐函后请老师签名是一种广泛的处理方式。教师很少有时间引导学生创作，何况英文写作对于许多老师来说也绝对是一种考验。
2.需要由例子证明评价语
立刻存在的困难便是，我们怎么站在教师的角度看待自身，推荐函写哪些内容呢?推荐函的写作主题是有一定规律可循的，换句话说在某个一些部分为有固定格式的。例如，强烈推荐信的开头，一定会详细介绍老师和学生的关联，是怎样认识，等。但之后问题，便是对申请人的各项能力作出评价和分享了。以哥伦比亚大学的推荐函报表为例子，规定邀请人对申请人的聪慧水平、个人目标、潜在能力、科学研究发展潜力、英文口语和写作、协调沟通能力、与别人合作的能力以及学习动机等多个方面评分。而这部分内容，都能够变为推荐函中描述内容。但千万别把这部分内容写出一个给三好学生的评语，诸如此学生学习勤奋，认真学习，助人为乐等。每一个点评都要跟一个实际的例子，由例子证明评价语。
3.推荐函要真实客观性
推荐函写作过程中，主要有两个特别提示。第一，推荐函的基调。推荐函一般是由老师评价学生们，因此这样的评价要沉稳，不必展现自我;要客观性，不必激进派。总体主旋律应当是胸怀激雷，而面似嘉善。第二，推荐函里的强烈推荐不一定一定要好话信口开河，有的时候也可以得出诚恳的建议，甚至一丝指责。那样，推荐函看起来才更准确、客观性。可是所质疑的物品一定是申请者可以改进的。例如，假如邀请人点评学生在某一个行业里的专业知识不够丰富，有待提升，这便是可以改进的。
不论是邀请人写，或是申请者写，都一定要征询到强烈推荐人的同意，而且争得邀请人的良好强烈推荐。切勿自身虚构一封推荐信，再伪造签名，它是千万不能的。
