语文部

老师：张琳

执教班：1902班研讨会：母鸡

张柳老师评课：

张林老师今天执教的是四年级第二册第四单元的课文《母鸡》。本文描述了一只母鸡关心它的例子，表达了对纯洁无私母爱的赞美。结合教学内容，张老师设计了两个环节：“我是一个小画家”“我是一个小评论家”，这两个环节增加了像团队活动一样的活动元素，整合了汉语和艺术，改变了传统的课堂学习方式，引导学生通过上述两种方式解读“母爱”，通过分享和交流感受作者对母鸡的情感变化，升华母鸡和母亲的赞美。然后，通过比较和阅读，我可以体验到作者老舍描述动物和表达动物特征的方法，并感受到他的语言风格。经过几次研磨和教学设计优化，今天的课堂有很多亮点，值得学习。
 

1.注意学生主体，引导学生自主学习，通过提问交流反馈。
 

2.回归文本，让学生在体验母鸡“慈爱、勇敢、勤奋、负责”的特点时，结合文本进行解释。
 

3.与之前的研磨课相比，“创作图片”有所改进。让学生在完成图片创作之前表达自己的创作思路，这样思路更清晰，为下一次的表达和分享铺平了道路。
 

老师：刘琴

执教班：1804班研讨班：“牧场之国”

同组教师评课：

同年级教师评价：刘先生教第七单元第二篇课文《牧场之国》第一课时。本单元的单元目标是“体验静态描述和动态描述的表达效果”。刘先生的课堂环节很清楚。首先，通过图片的引入，让学生感受到“足下万里，换风景，全世界都是万花筒”，然后介绍单元的目标，然后介绍主题。通过句子阅读，检查单词的掌握情况和动作，检查学生对单词的理解。逐段阅读和分析，让学生谈论什么是真正的荷兰。个人建议，情感阅读指导可以花更多的时间；让学生独立谈论一个主要的问题。
 

数学部

老师：康伟英

执教班：2103班研讨班：《剩余除法》

同组教师评课：

康老师整个班思路清晰，环节紧凑，重点难点突出，设计有趣，视频导入吸引了学生的注意。学生的课堂习惯很好，每个人都可以积极参与课堂，课堂效果更好。康老师在教新知识时很有说服力，让学生毫不费力地学习，充分发挥学生的主动性。通过小组合作，组织学生讨论、交流、互补，让学生深刻理解余数、余数与除数的关系。
 

英语部

老师：刘静

执教班：2104班研讨班：《Panda'sBand》

同组教师评课：

今天，我听了艾米的图画书课，受益匪浅。课堂由欢快的thevowelsong开放，围绕Band的建立进行教学。整个课堂的孩子积极参与互动、阅读、独立拼写、小组角色扮演等。课堂气氛活跃，学生参与度高。同时，艾米老师运用希沃白板的蒙层等技术进行教学，增加了教学的科技感，增强了学生学习英语的兴趣。图画书故事的主题意义可以结合生活的现实，引导学生发现和运用，提高知识的实用性。
 

“教而不研则浅，研而不教则空”。教与研相辅相成。教师将继续深入课堂，扎根集体备课教研，提高专业素质和课堂教学质量，在减轻负担、提高效率的教学实践中抽穗扬花，焕发出强大的生命力，取得丰硕成果！